这堂优质的大思政课要义在于“行走” | 长江时评

　　长江网特约评论员 赵代君

　　3月26日长江日报重磅报道《2025全国大学生社会实践团湖北行 大学生用“行走的青春”感受时代脉搏》，让人眼前一亮:该活动将课堂延伸至“中国式现代化建设的火热现场”，使青年筑牢文化自信根基，增强为强国建设、民族复兴贡献青春力量的决心和能力，意义非凡。我认为，这堂优质的大思政课亮点就在于“行走”。

　　“行走的大思政课”是一张金色名片。俗话说得好：“百闻不如一见”“读万卷书，不如行万里路”。

　　全国大学生社会实践团成员在华中数控公司调研时，体验AI制作画像。王筝 摄

　　2月26日至3月1日，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、华中科技大学等11所高校的大学生代表通过在湖北武汉参观调研，了解湖北牢记习近平总书记的嘱托，加快推进“支点建设”的作为和成效，从中触摸中国式现代化的时代脉动，并在网络媒体平台上交流分享所见所得。

　　这个“特别组团”，行走在武汉最亮眼的地方，深入到武汉产业创新发展研究院展厅内、武汉华中数控、天融信科技集团武汉研发中心、岚图新能源汽车总装车间、深度参与制作《哪吒2》的武汉两点十分动漫公司探访调研，收获颇丰。实践中，事实讲透道理，让这些大学生、研究生增强了做中国人的志气、骨气与底气。

　　江汉大学研究生胡欣然说：“大学生既要有“把论文写在祖国大地上”的务实，也要有“敢教日月换新天”的锐气，在中国式现代化的新征程中，书写属于我们这代人的青春华章。”

　　“行走”的大思政课，为什么能守正创新、反响强烈？因为“行走”，能让学生将课堂上学到的理论知识与现实生活中的具体事例相结合，在实践中深化对抽象理论的理解；通过参与社会实践活动，学生能锻炼观察、分析和解决实际问题的能力，将思政知识转化为实际行动，提高综合素质；走出教室，学生能亲身感受国家发展的成就、社会的进步，直观地接触不同的人和事，从而更深刻地理解思政课所传达的价值观，激发情感共鸣；“行走”的大思政课将教学场所延伸到社会，关注学生身边的现实问题，使思政课更具亲和力和吸引力，让学生感受到思政课与自身生活息息相关。

　　全国大学生社会实践团在岚图汽车总装车间了解武汉汽车“智”造。王筝 摄

　　有人会说，这帮学生是幸运的，不是每个大学生都有这样的机会。事实上，社会是一个巨大的思政教育资源库，只要你愿意“行走”，祖国各地的大好河山、历史文化遗迹、红色教育基地、企业工厂等各类资源有的是，有些企业专门开辟有参观走廓，企业文化墙也对外开放，为思政课提供丰富生动的素材。

　　此次来武汉调研之前，这11名大学生都热心参与社会实践。2020年暑假，李秋萱回到家乡内蒙古赤峰市克什克腾旗下芝瑞乡，深入调研高寒地区厕所问题。针对当地冬天如厕异常寒冷、冲水管道常冻裂，她设计出一套结合新型保温材料的厕所改良方案。

　　2024年春，华中师范大学的余典作为主创拍摄的短视频《春风吹又生》，亮相第十四届北京国际电影节，打动评委，拿下“铸牢中华民族共同体意识”板块最佳作品奖。影片是根据余典所在的华中师范大学第25届研究生支教团在新疆支教期间的真实故事改编。

　　河南淮滨、四川阿坝、重庆潼南、辽宁鞍山、云南盈江……自入校以来，清华大学生命科学学院2022级生科专业本科生刘昊萱的社会实践足迹遍布祖国多地。

　　在武汉产业创新发展研究院科技创新产品展台前，全国大学生社会实践团成员边调研边记录。王筝 摄

　　行走的过程中，学生有机会了解不同领域、不同行业的发展现状和需求，看到多元的社会现象和文化，有助于培养他们的全球视野和社会责任感。

　　由此，联想到2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要》，《纲要》提出：增加实践教学比重，支持学生参加红色研学之旅，支持普通中小学开展职业启蒙教育、劳动教育 。这不禁让我想起了读小学二年级的孙女遇到的两道开放题：一是“外国友人汤姆想知道你们家是怎么过端午节的，请你给他讲一讲吧！”二是“中国传统乐器有锣、鼓、钹，你还知道哪些中国传统乐器？任选一个简单介绍一下吧。”这两道“学霸题”，竟让被同学们称作“学霸”的她束手无策。

　　由此可见，让学生多接触社会、多接触实际生活中的各种事物，是多么重要。

　　由此可见，长江网承办的“行走的大思政课”引领、示范作用，意义不同凡响。

　　（值班总编辑 蔡早勤 值班主任 熊展平 值班编辑 王冲）