姬老师和学生在用手语交谈

　　刚一走进武汉市二聋校，给人的第一感觉：这里很安静。完全不同于其它学校里喧闹声阵阵……这里的孩子们打招呼的方式，都是首先伸出食指指向对方，然后竖起大拇指摇动（手语：你好），即使对着陌生人，脸上的笑容依然天真烂漫。

姬老师用手语和学生们打招呼：你好！

　　在整个采访过程中，姬老师谈到的都是学生。她说，每天面对他们（学生们），感受都是不同的，唯一的想法就是希望能将他们培养成人——对社会有用的人；虽然他们存在着先天缺陷，但在其它某些方面绝对是与众不同的；宁静对他们来说就如呼吸一般，少了城市的喧嚣，内心世界也会变得更丰富些。作为语文老师的姬振红，原来最头疼的就是如何让学生们理解古文诗词；因为有些古文诗词，在手语表达上有所欠缺，学生们的理解大多也是一知半解。直到有了多媒体教学设备后，通过直观形象的、图文并茂的多媒体教学课件信息，在学生们形成直观的视觉感受后，从古文诗词的产生背景等比较轻松活泼的内容入手，使之对艰涩难懂的古文诗词的理解也更进一步。不仅如此，在课堂教学方法上姬老师大胆尝试。在教学过程中，将学生4人一组分组讨论后，推荐一人上台来做“老师”，这样的教学方式有时候比直接教学的效果更好。

姬老师高一班学生尚未完成的黑板报

　　在谈到如何与学生们相处沟通方面，姬老师表示，方法就是正常对待，多从心理上加强沟通。通过QQ（及QQ群）、手机短信等方式，可以和学生们进行更深层次的沟通，并更真实地了解学生们的心理动态。

姬老师在和学生们用手语沟通

　　最后，姬老师说：“过几天，学校参加残奥会开幕式表演的孩子们会回来，我要去接她们。”分明的，她脸上洋溢着光彩的笑。