长江时评 > 100℃

长江时评 | 问题面前,说破才好解决
长江网 2020-11-21 02:27
  长江网评论员鲁珊
  家长批改作业一事持续成为热点。前不久,江苏一位爸爸愤而退出家长群,从而引起家长们对“家长批改作业”的普遍吐槽。随后,全国多地陆续出台禁令,禁止要求家长批改作业,一些地方已开始实地督查。近日,《半月谈》报道了苏北一位教师的来信,认为“教师让家长批改作业”只是表象,背后还有制度性原因。
  这位有五年教龄的小学教师反映,小学阶段由于限制考试次数,学生成绩的提升不足以充分反映教师的教学水平,上级教育部门考核教师,就是一看教师的教案教参,二看学生作业批改质量。于是很多学校规定,作业不但不能打红叉,甚至打钩都不能连笔。
  老师批改作业不能出现错题,于是要求家长事先改一遍,把作业都“改”对,老师才能完成任务。应该说,即使情况属实,也不是教师向家长布置作业的理由,因为转嫁问题没有合理性。另外,作业不能打叉,估计是要避免挫伤学习积极性,那也可以用对题打勾、错题不打或打问号,不是非得家长干活。但是,这位教师所说的情况如果真的存在,就表明教学管理中存在着一定的形式主义。
  “作业”是老师了解学生学习进度的重要手段,理所当然属于教学范畴。老师将作业推给家长去批改和完成,而且还很普遍,明显是一种“非正常现象”。但这种现象由来已久,并非一朝一夕。问题当前,需要说破。比如江苏爸爸退群,比如苏北老师所说的“制度性原因”。他们说的准不准、认识对不对,是一回事,但把感觉到的问题说出来,我们才好去分析,才好去研究,才好去解决,做错了的就去改,做对了的就坚持并加以解释。
  【编辑:叶军 毕婷】

推荐

X