会上,学校代表和专家均表示,现在素质教育推行越来越难,相反应试教育却越来越实际,“倒行逆施”令素质教育很是难堪。一位专家举例:某学校从不给学生补课,一个学生家长打听到同事的小孩所在学校都在补,于是就认定孩子所在的学校不负责任,三番五次找到学校,要求学校给学生加码补课,“学校不补课,我就给孩子转学,哪有学校不抓紧点的……”
华中师范大学教授陶宏开说,应试教育的影响在我们的中小学大量存在着,如孩子们的学习很被动,被教材、老师牵着鼻子走,学习过于讲求规范,追求答案统一,缺少思维含量,学生们学得苦但进步缓慢。而他在美国时却发现,孩子们同样要花时间来做作业,但却乐此不疲,因为美国教育注意让学生自主思考学习,如老师布置作业以“树”为题,学生们可以任何方式上交作业:画张画、介绍院子里的树、做观察日记、收集标本……我们的孩子必须通过做大量的题才可能触到大学的门槛,而美国的孩子也许只要通过一份调查报告就能叩开名校的大门。升学的压力令我们的孩子没有时间享受到素质教育。
陶宏开称,当前,我们的社会仍然需要高考这座“独木桥”,只是“通行证”应该有所改变。高素质的综合性人才和单一应试教育的优胜者相比,前者应该更具竞争力。陶教授回忆,自己曾经辅导过一个男生,那男生当年以优异的成绩考入清华大学,但在学校里却因为无法与人正常地交往,不得不中途退学回家寻找救济。大众眼中的佼佼者做出令人意想不到的举动,这样的案例时时见诸媒体,叫人揪心。“应试教育的弊端就在这里,到了一定的时候,其暗藏的问题就会一个个地暴露出来,令人扼腕。”专家们称,这应该引起我们警醒了。
责编:李莉莉
网站简介 | 网站地图 | 版权说明 | 豁免条款 | 联系我们
长江互动传媒网 版权所有 未经授权禁止复制和建立镜像 鄂ICP证:020001
信息网络传播视听节目许可证: 1704064 增值电信业务经营许可证 鄂 B2-20120083