技高亦可为师

　　长江日报评论员 华智超
　　据长江日报报道，近日，武汉生物工程学院首届菊展展出菊花品种100多个、4万多盆，其中8000余盆菊花是在“工匠教授”辛高炉的指导下栽种出来的。
　　辛高炉是武汉生物工程学院今夏聘请的“工匠教授”，他也是该校先后聘请的第三位“工匠教授”。“工匠教授”的特殊之处在于，他们学历或许不高，有的只是高中毕业，但是个个都“身怀绝技”。
　　我们常说，学高为师，一个人学富五车，才可教书育人。尤其是在高等学府里，博士、海归，是招聘教师的门槛。要是高校教师想评职称，论文和研究成果通常必不可少。据媒体报道，许多商业机构瞄准了这一点，代发论文甚至成为了一门“好生意”。一些没有真才实学但“论文等身”的老师，往往能评上教授；相反，有些应用型人才，哪怕取得再多成绩，也可能会被学历和论文挡在校门之外。
　　聘请“工匠教授”的做法，则打破了这一长期存在的“唯学历、唯论文”的枷锁，让技高者也能当上教授。学校这种突破之举，不是拿学生的成长开玩笑，反而能让学生增长见识、增强综合素质。辛高炉被聘任为园林园艺学院的教授，园林园艺专业和一般专业不同，是更偏应用型的学科。假如教师没有丰富的实践经验，这门课很可能会变成“空对空”的“纸上谈兵”。然而，辛高炉30多年埋首泥土种菊花，他的课带着泥土气息，能让学生了解园林园艺的真正内涵。
　　让技术能手当大学教授，是对“工匠精神”的无声培育。要成匠人，先铸匠心；要铸匠心，需给匠人应有的尊重和礼遇。这三位“工匠教授”，是“三百六十行，行行出状元”的最好注脚。从他们身上，我们能看到，无论从事什么行业，只要发扬追求极致的工匠精神，都能干出一番事业，享受职业荣光。更重要的是，他们的言传身教，能够直接让“工匠精神”在学生心中生根发芽，有助于培养出一批技术能手。正如在辛高炉的影响下，大三学生岑雪立志毕业后要成为一名园艺师。
　　社会既需要学术人才，也需要技术能手。当“工匠教授”成为高校教育的常态时，“工匠精神”会更加深入人心，届时定会涌现出更多大国工匠。
　　【编辑：朱艳琳】
　　（作者：华智超)