“学科学最关键的是要动手实验，实验中掌握的知识要比死啃课本深刻持久得多。”该校科学课教研组长林保银说，起初学生们接触到科学课时，也存在一些不适应，提不起兴趣，学校就根据学生们的心理特征，将课堂上该做的实验一个不落地完成，同时鼓励学生们做家庭小实验，逐渐激发起了学生们的兴趣。

　　该校科学课特级教师、湖北省名师高建萍介绍，学校鼓励学生们成立家庭小实验室，如今相当一部分学生家里建起了实验室，在家也能做实验。高老师说：“家庭小实验室不需要大的投入，废弃的玻璃瓶可以当烧杯、试管，纱布可以当滤纸……只要有心，建成家庭实验室不成问题。”

　　为了指导学生们进行实验，学校还动员教师和学生设计科学小实验，精选方案制成了3套科学小实验集，发给学生们人手一册。翻开实验集，记者看到，这些小实验不需要大量的实验器具，不需要加热，一瓶水、一张纸、一支笔、一个球就能完成几个实验，不耗时不费力，也不需要财力投入。为了指导学生们做实验，学校还开设了“科学探究室”。

　　在获得一等奖的学生中，不少学生学得很轻松。九（2）班的王逊就是如此，他告诉记者，科学课的书本知识每个学生都能看懂，但缺少机会运用知识，所以在考试中就难以得分。而他每周至少要完成2-3个小实验，多的时候一天一个小实验，在动手实验的过程中，书本的知识就如一个个印进了脑海中，有趣的实验也不断地助长他学科学的兴趣。

　　采访末，高老师还特别强调，学生做家庭小实验要特别注意两个问题：一是安全问题，涉及用火、酸碱的实验应有家长在场；二是做实验不能“看热闹”，实验前要写实验设计方案，实验后要完成报告，这样才能从实验中尽可能多地学到知识。

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