推进武汉城市圈教育综合改革试验，实施全省义务教育均衡发展行动计划，提升高等教育自主创新和服务社会能力……一个个亮点，凸现了新世纪新阶段湖北教育“均衡”与“提高”两大关键词。我们惊喜地看到，湖北正在加快教育强省和人力资源强省的建设步伐。

    “试验田”吹响改革新号角

    9月9日，华中农大副校长周承早一行来到武汉生物工程学院，落实首期支持合作项目。因为在两个月前，双方签订了对口支持合作协议，这所“名校”将带动这所“民校”各方面的建设与发展。

   7所部属高校与18所省属高校“手拉手”，只是武汉城市圈教育综合改革试验的一项内容。

    去年8月，教育部与湖北省签订《省部共建武汉城市圈教育综合改革国家试验区协议》，使我省成为全国教育改革“试验田”。教育部部长周济对此寄予厚望：湖北始终走在全国教育改革的前列，希望试验区能为全国教育改革发展提供好的经验。

  经过30年的改革与发展，湖北实现了全面普及九年义务教育、高等教育进入大众化发展阶段的历史性跨越；职业教育加快发展，教育宏观结构调整取得重大突破；实现教育公平迈出了重大步伐。

   湖北确立了教育大省的优势地位。全省15岁及以上人口平均受教育年限达到9年左右，高中阶段教育的毛入学率达到82.8%，高等教育的毛入学率达到27.8%，各级各类教育发展综合指标均居全国前列。

    当前，我省教育事业发展已经进入到推进教育均衡发展、全面提高教育质量的新阶段，武汉城市圈成为新一轮教育改革的“领头羊”和突破口。
 

   省教育厅负责人这样描绘武汉城市圈教育事业的美好前景：基本实现高质量、均衡化的义务教育；基本普及高中阶段教育；职业教育培训与劳动力市场需求形成良好的互动机制；高等教育大众化水平进一步提高，质量明显提升。
 

   这正是全省教育事业改革发展的新目标。

    从“有学上、能上学”到“上好学、读好书”

    2007年农村义务教育经费保障机制改革全面启动，去年秋季起免除城市义务教育学生学杂费。随着公共财政对义务教育的保障加强，义务教育范围中的“学杂费”已成为一个历史名词。
  

  贫困的孩子也能背起书包，满心欢喜地走进校园。他们高兴地看到，自己有了更美的校园、更好的老师。

    危房改造、寄宿制学校建设、薄弱学校改造、新农村卫生新校园建设……去年，我省用于农村学校后勤保障的资金增至6亿元。几年后，农村孩子也许就可以不带腌菜坛子，告别露天买饭、站着吃饭，告别两三人挤一张床。
 

   这个暑期，2万名农村中小学校长和教师走进在汉高校接受免费培训，3800名优秀大学毕业生奔赴各地农村开始教师生涯。我省实施“农村教师素质提高工程”，计划用5年时间轮训全省10万名农村教师；而“农村教师资助行动计划”已使1.2万名资教生服务在农村中小学，改变了乡镇学校没有第一学历为本科的师资状况。

    一系列富有创造性的举措，有效缓解了农村的优秀师资荒。我省农村中小学还在全国率先实现现代远程教育“校校通”，至去年已惠及580万名农村中小学生。
 

   从关注每个孩子是否有学上、能上学，到关心他们上好学、读好书，我省将义务教育的工作重心，进一步转变到办好每一所义务教育学校和关注每一个孩子的健康成长上来。

    在此基础上，今年我省进一步启动“义务教育均衡发展行动计划”，支持县域内统筹城乡教育资源均衡配置，全面提高教育质量，促进教育公平与社会和谐。

    高等教育筑就“智力高地”

    1998年，我省普通本专科在校生只有21万人；2008年，普通本专科在校生已达118.49万人。与之相呼应的，是办学新机制的探索与大学新校区的建设。
   

 我省较早兴办独立学院，总数居全国之首；在武汉市的汤逊湖与黄家湖之畔，一座座新校园以令人瞠目的速度次第崛起。这迅速缓解了高校扩招所带来的压力，为高等教育实现由精英教育到大众化教育的跨越提供了有力保障。
  

  截至去年，我省共有普通高校87所、独立学院31所。全省高校拥有产权的占地面积为8142万平方米，校舍建筑面积3952万平方米。
 

   普通高校总数居全国第二，普通本专科在校生规模居全国第三，研究生规模居全国第四；高校国家重点实验室数居全国第三，国家工程技术研究中心数居全国第二；在高校工作的两院院士、长江学者特聘教授、“973”首席科学家人数位居全国前列……这一切，使高等教育继续成为我省突出的比较优势，在科教兴鄂发展战略中发挥着重要作用。“双子星座”武汉大学、华中科技大学交相辉映，在基础研究和高技术领域迸发出惊人的原创力。众多高校不断提高教学质量、科研水平和服务社会的能力，为经济建设与社会发展提供人才与智力支持。占据我省高等教育半壁江山的高等职业教育，人才培养始终紧跟市场脚步，为行业发展持续输送“新鲜血液”。
 

   荆楚大地上，喜闻书声琅琅。这正是荆楚腾飞的号角。

责编：陈明