“感想作业”让孩子放假难得轻松
提到“感想”作文，小柳一脸沮丧。“读一篇课外文章，看一部爱国电影，各写一篇400字左右的读后感、观后感。另外，在武汉或到外地旅游时，还要写一篇600字的游记。”国庆节这天，柳强不得不窝在家里写“感想”，一个多小时只写出几句话，“搜肠刮肚，脑细胞都快死光了”。后来他不得不摘抄，或是在网上搜索现成的，总算勉强完成了任务。小柳说，好不容易盼到一个长假，他可不想让“感想”作业全霸占了，他打算在一两天内将作业全赶出来，余下的几天好轻松一下。柳强说：“平时，学校组织看场电影，也要写感想，同学们的娱乐也变得心事重重，现在好多同学一写感受，就是那几句重复的话。”
在采访中，记者了解到，每到国庆节时，学生要写《国庆节记事》，假期要写《假期见闻》，还有“有意义的事”、“印象深刻的事”，甚至看部电影也要写观后感，形形色色诸如此类的“应景作文”让学生煞是头疼。
对这些“应景作文”，一些学生不得已只好“炮制”出大量雷同的故事，比如都是参加社区里的公益活动等等。另外，有的学生干脆上网搬“救兵”，摘抄一些词句，凑成一篇作文交差。
一些家长们对此也有想法。一位姓王的家长说：“小孩子哪有那么多感想可写，要求得多了，作文就成了一件不愉快的事，难怪孩子们讨厌写作了。”
第四届武汉市教育界名师、东方红小学语文特级教师汪飞老师说，小学生写文章难下笔是个普遍现象，形成这种现象的原因有很多：有的是学生阅读积累不够，缺少对生活和自然事物的观察和感受，写起作文来自然难找感觉。有的是老师的要求过多、过高，孩子的实际能力却达不到。这样，孩子在写作文之前就会有压力，变得越来越没话可说。“学语文本身就是为了表达的需要，作文就是要‘我手写我心’，让孩子把心里的话用语言表达出来。孩子们的想象力很丰富，老师不应人为地束缚他们。”汪飞老师建议，家长和老师应该创造各种条件鼓励孩子写作，篇幅不一定要很长，但一定要鼓励孩子去写。另外，国庆假期之后，老师不妨通过讲故事、辩论赛等多种形式，让孩子们“说”感受，以此检验学习效果，这样不光能减轻学生负担，而且能够保持学生的学习积极性。
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