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武汉中小学将试行“学区制”

2010-02-04 07:54我要评论
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(楚天金报)  (记者郭会桥 实习生李明 通讯员龚伟)由优质小学或初中牵头,设立试验“学区”,通过学区内教育资源共享、师资交流等方式,打破学校间的“围墙”,推进义务教育阶段各校均衡发展,遏制“择校热”。


    在昨举行的武汉市教育工作会上,该市教育局局长谢世腰表示,今年,武汉市将探索义务教育“学区制”,鼓励校际之间联合办学,以优质学校带动薄弱学校,从而达到教育均衡。


    “目前,‘学区制’具体的实施方案尚未敲定。”昨日,武汉市教育局有关人士介绍,但按“学区制”初步设想,学区内各校每年将进行一定比例的“师资交流”,鼓励名校老师到薄弱学校任教;学区内各校联合办学,“牵头校”负责学区内实施统一的教育教学管理,“点拨”其他成员学校的教学;教育部门将对学区内各学校进行“捆绑式”考核。


    该人士表示,“今后,这些优质学校自己办得好不算本事,而要把兄弟学校都带动起来,优质资源不再为一校所有,要让学区内的孩子们共享。”


    实行“学区制”后,中小学招生方式是否也将发生变化?武汉市教育局有关负责人说,探索义务教育“学区制”试点,主要体现在师资配备和教学管理等理念的改变上,对招生不会有影响,小学入学和“小升初”仍将坚持“就近划片入学”的原则。但是,“学区制”实施后,将缩小校际差距,带动各校均衡发展。届时,家长们有望不必再“托关系”,把孩子送到热点学校了。


    昨日,武汉一所初中校长说,“义务教育阶段探索‘学区制’,这是推进教育均衡的一项新举措,反映出政府推进‘均衡发展’的决心,但在执行中也将面临诸多矛盾。”


    业内人士分析,目前,武汉市的优质小学、初中有省属、市属和区属之分,而且,相邻学校之间的差距较大,学区制的执行面临许多现实问题。另外,如何提高“名校”共享师资、教学资源的积极性,如何确保各学区均衡发展,以免将来择校变成择区等,这些也面临诸多难题。

 

责编:张琬婧

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