市政协委员吴俊：建议设立课后学生托管指导员岗位，九成以上家庭希望是教师
长江网1月8日讯（记者汪甦）“我们在全市抽样调查了解到：44.21%的家庭有课后托管的需求，61.58%的家庭期望托管场所是学校，95.79%的家庭希望托管人员的身份是教师。”1月8日，市政协委员、江夏区工商联主席吴俊提出，加强义务教育阶段学生课后校内托管服务势在必行。
2017年2月，教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》出台后，全国20多个省市结合具体实际，迅速出台了有效的课后托管政策。通过调研，他了解到，学校的课后托管服务无法满足巨大的需要，而且校外托管机构发展不够规范，存在场地安全隐患、环境卫生和食品安全等全方面的问题。他建议将学校课后服务纳入政府重点工作，政府、学校、家庭共同解决好学生课后托管问题。同时，尽快出台《武汉市中小学生校内课后服务工作指导意见及收费标准使用办法》，合理确定收费范围和标准、规范中小学生校内课后服务行为、严格课后服务费收支管理、建立健全协同监管机制等。
在人员配备上，吴俊建议明确校外机构和人员参与校内托管服务的准入门槛、行为规范和职责义务，通过政府购买方式，设立课后学生托管指导员岗位，引入志愿者、大学生、社会工作者、退休教师等参与课后服务。
【编辑：杨京】
2017年2月，教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》出台后，全国20多个省市结合具体实际，迅速出台了有效的课后托管政策。通过调研，他了解到，学校的课后托管服务无法满足巨大的需要，而且校外托管机构发展不够规范，存在场地安全隐患、环境卫生和食品安全等全方面的问题。他建议将学校课后服务纳入政府重点工作，政府、学校、家庭共同解决好学生课后托管问题。同时，尽快出台《武汉市中小学生校内课后服务工作指导意见及收费标准使用办法》，合理确定收费范围和标准、规范中小学生校内课后服务行为、严格课后服务费收支管理、建立健全协同监管机制等。
在人员配备上，吴俊建议明确校外机构和人员参与校内托管服务的准入门槛、行为规范和职责义务，通过政府购买方式，设立课后学生托管指导员岗位，引入志愿者、大学生、社会工作者、退休教师等参与课后服务。
【编辑：杨京】
