教育部思政司司长冯刚致辞

　　教育部思政司司长冯刚致辞。

　　冯刚致辞摘要：

　　党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央准确把握世界互联网发展潮流，紧密结合我国互联网发展与治理实践，提出并形成网络强国战略思想。今年4月，总书记主持召开网络安全和信息化工作座谈会并发表重要讲话，强调“培育积极健康、向上向善的网络文化”。落实总书记的重要讲话精神，营造风清气正的网络空间，需要培养千千万万的中国好网民。高校是人才培养的高地和思想文化建设的重地，把广大师生培养成为中国好网民，是“争做中国好网民”工程的重要内容，是高校应该承担的责任所在，意义十分重大。

　　近年来，教育部坚持把网络宣传思想工作作为重中之重，围绕立德树人根本任务，不断探索形成校园好网民培育选树的工作体系、载体和机制。

　　一、成立“一个联盟”，构筑网络育人体系。建设全国高校校园网站联盟，包括5个专委会，目前成员单位已经有600余所高校，覆盖了绝大部分本科院校。近年来，依托校园网站联盟平台，教育部会同中央网信办先后指导开展“大学生网络文化节”“高校网络宣传思想教育优秀作品推选展示”“全国高校名站名栏评选”“网络文明进校园”等主题教育活动，引起了社会广泛关注和师生积极参与。

　　二、实施“两项工程”，丰富网络育人载体。会同中央网信办深入实施“易班”推广行动计划和大学生在线引领工程。目前，“易班”网已和全国13个省市、213所高校实现共建共享。与“一个联盟”相呼应，形成“一体两翼”校园好网民网上互动传播格局。

　　三、推进“三项建设”，创新网络育人机制。一是在北京大学等32所高校培育建设大学生网络文化工作室，激发学生参与网络文化产品创作生产的积极性、主动性、创造性，不断完善网络文化产品创作机制。二是分两批在清华大学、上海交通大学、南京大学、天津大学等全国22个高校开展校园网络文化建设专项试点工作，结合学校特色，打造具有示范引领作用的校园网络文化品牌，不断扩大网络文化育人覆盖面和社会影响力。三是会同中央网信办建设全国高校网络文化研究评价中心，探索建立网络文化成果认证机制，以激励评价机制改革为指挥棒，调动高校干部教师，特别是学术大师、教学名师、优秀导师的积极性，繁荣发展校园网络文化，充分发挥网络文化滋养育人的独特作用，服务“四有”中国好网民建设。

　　下一步，将深入学习贯彻习近平总书记网络强国战略思想，按照中央网信办部署和本次会议要求，把关注青少年作为重点，培育造就新一代“四有”中国好网民。一是积极开展网络主题教育，提升青少年学生网络媒介素养。实施“网络文明进校园”主题教育活动，开展“百校千场网络文明巡讲”，举办“网络文明校园辩论邀请赛”“校园网络诚信宣传日”等活动；实施“网络安全知识进校园”行动，举办全国大学生网络安全知识竞赛，推动网络安全知识教育进课堂；实施“网络法制教育进校园”行动，扩大互联网法规宣传教育活动覆盖面，拓展网络文明和法制宣传平台，增强青少年学生对网上有害信息的甄别、抵制和批判能力。二是着力加强网络人才培养，发挥校园好网民示范带头作用。结合教育“十三五”规划制订实施，推进网络空间安全一级学科建设，创新网络安全教学实践，强化网络安全师资队伍建设，推动高校与企业联合培养网络安全人才。面向高校教师、学生两个群体，实施“网络教育名师培育支持计划”“校园好网民培养选树计划”，形成“人人都是宣传员、个个都是传播者、处处都有好声音”的良好校园网络文化氛围。三是尝试建立成果认定机制，激发校园网络文化建设内生动力。深化高校网络文化建设专项试点工作，依托高校建立全国高校网络文化研究评价中心，建设优秀网络文章数据库，推动认证结果在科研成果统计、职务职称评审、评奖评优工作中应用。四是认真做好网络舆论引导，推动全社会网络空间更加清朗。建立完善动员组织、考核评价等制度，统筹协调教育系统网络建设、网络管理、网络评论、网络研究几支队伍建设。广泛开展校园好网民点赞转发活动，传播、弘扬网络正能量。