武汉第一聋校教师杨小玲:无声世界里的幸福使者

　　 （中国教育报）

　　杨小玲(右三)和邰丽华等学生的合影。(资料图片)

　　她是聋哑学生共同的“杨妈妈”，她知道每一个孩子的生日;她用20年的青春和爱浇灌孩子们脆弱的心灵;她用优美的舞姿带领孩子们走向梦想的舞台，让聋哑孩子都生活得幸福而有尊严。

　　见到杨小玲时，你很难相信眼前这个优雅淡定的女子有着20年的教龄。这20年，聋哑学校记得，孩子们更记得。

　　杨小玲是武汉市第一聋校艺术教育(舞蹈)教师、默默奉献关爱的幸福使者。

　　她先后荣获全国爱心奖、全国特教园丁奖，武汉市第二届十大魅力教师、武汉市“五一劳动奖章”、德艺双馨模范教师、优秀共产党员等光荣称号。

　　聊起手语、聊起学生、聊起舞蹈，杨小玲有说不完的话，在这些话语中她所流露的全是幸福和满足。

　　她的学生听不到声音、不会说话，但是她却与学生使用灵动的手语，用肢体语言，用心灵去交流。

　　“残疾孩子需要我的爱”

　　20年前初夏的一个下午，杨小玲和3名同学一起来到武汉市第一聋校，透过窗户，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。

　　整个舞蹈跳下来，谈不上姿态，也谈不上美感，孩子们的动作很僵硬，但他们眼睛里透出的一股子认真劲，让杨小玲动容，她的眼泪“刷”地一下就下来了。

　　这个从武汉市幼儿师范学校毕业的舞蹈尖子没有想到，自己对舞蹈的热情会播撒在聋哑孩子身上，一切只因那窗前的惊心一瞥。就是这段无声的舞蹈，让18岁的杨小玲开始跟聋哑孩子结下不解之缘。

　　1990年，杨小玲从武汉市幼儿师范学校毕业，那时毕业生包分配，再加上杨小玲的体育特长曾给母校实现过零的突破。学校要保送她上大学，然后留校，被她谢绝了。

　　找工作的时候，学校领导跟她讲，“武汉市的小学、幼儿园，随便你挑!”但是，到杨小玲填毕业分配志愿表时，她只填了一个志愿——武汉市第一聋校。

　　“是他们的坚持和对生活的希望感染了我”杨小玲说，在她的心目中，每个孩子都是很优秀的。

　　在聋校，杨小玲一边突击手语，一边教学生跳舞。为了尽快进入正常教学，杨小玲要求自己每天自学50个手语。3个月后，她就基本上能用手语流利地上课了。

　　然而，困难比她想象的要大，音乐再悠扬，学生们也听不见，节拍再鲜明，学生们也感受不到。所有的舞蹈术语，她必须“翻译”成肢体语言，所有的节拍和口令，她只能用手势传达。杨小玲站在这群孩子中间，觉得自己像个“外星人”。

　　一曲简单的《采蘑菇的小姑娘》，她以为只用一节课就可以教完，最终她用了5节课。舞是跳下来了，可动作根本不能细看，一个踢腿就高的高、低的低，“那段时间真累!有时都不想干了”。是一件小事让杨小玲坚定了干下去的信心。

　　有一天深夜，她发现一间学生寝室隐隐透出灯光。她悄悄走到跟前，从门缝往里看，原来是几个孩子正聚在一起练习那个踢腿动作。4个小姑娘同时把腿抬起，在半空中一动不动。1分钟，2分钟，5分钟，10分钟……最后，所有的腿都痛苦地抖动起来，但姑娘们互相扶持着，咬着牙，不让它们掉下来。杨小玲转过脸，这无声的一幕让她不忍再看，也坚定了她要教这些残疾孩子舞蹈的决心。

　　杨小玲说：“孩子们听不见音乐，我就带着他们用心灵去感受。”