小学尖子生厌恶“培优周末”

(楚天金报) （记者刘辉 通讯员范朝阳）“宁愿天天在学校上课，我也不愿意过周末。”汉阳区翠微路小学四年级学生琦琦（化名）通过该校“烦恼热线”倾诉苦恼。此后，在心理教师施喜珍干预下，被周末培优压得喘不过气来的琦琦终于有了痛痛快快玩的时间。
 

   翠微路小学的“烦恼热线”开设多年，学生们的烦恼都可以写下来，投进“热线箱”，由该校五位心理老师为学生进行辅导。小学生们亲昵地称几名心理老师为“知心姐姐”，施喜珍就是其中一位。

 

    施老师告诉记者，前不久，“烦恼热线”接到一名四年级男生的信。男生叫琦琦，他在信中说，自己越来越讨厌周末，因为周末其他同学可以玩，自己却要背着书包上培优班。通过琦琦的描述，施老师才知道，从三年级开始，琦琦的周末被安排得满满当当，“周六：上午8点半至11点半，上英语班；中午，妈妈送饭到培优班，饭后做英语作业；下午2点至5点，上数学班。周日：上午上作文班，下午完成各科培优作业。”
 

   “看到小区里其他小伙伴一起玩耍，我很羡慕。可是我不敢跟爸爸妈妈说，因为他们肯定会批评我。我宁愿每天都在学校上课，也不愿意过周末，因为在学校比在培优班轻松……”施老师感慨地说，“读了这封信，我能感觉到孩子的无奈与乞求。”

 

    施老师随后从琦琦的班主任那里了解到，他是一个聪明，而且成绩特别棒的学生。成绩那么好，却学得如此累，施老师感到不解。和琦琦的妈妈沟通发现，尽管孩子的成绩很好，但家长却显得焦虑而盲目。“别人的孩子也在培优，我们不培怎么行。”琦琦的妈妈坚持认为，正是因为培优，孩子才这么出色。看到孩子写给老师的信，琦琦的妈妈似乎才回过神来，但她同时又很苦恼：不培优，光玩怎么行，掉队了怎么办！“培优也要科学选择。”施老师说，爱玩耍是小学生的天性，家长莫让培优完全挤占了孩子玩的时间。培优要因人而异，薄弱学科可以通过培优来提高，但切忌不顾孩子的特点，“填鸭式”地将所有学科灌输给孩子。

 

 

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