物理名师解析课改 物理课更重"兴趣"

（武汉晨报）（记者向洁 通讯员陈先钧） “‘物理难，化学烦，数学试题做不完！’学生们对待物理的畏惧心态不可取。”18日下午，华师一附中高一物理备课组组长肖普森做客第137期晨报“名师课堂”时如是说。

    肖普森说，许多学生一听说物理，首先想到的就是如何逃避，比如说希望在高一下学期就进行文理分班等。他想送大家一副对联：功夫到处文章老，学问深时意气平。

    他还表示，新课改注重激发学生的学习兴趣，让学生对物理不再仅仅只有“难”的印象。课改后，高中物理新课程采用“模块教学”，课程更灵活、开放，更富有弹性，同时拓展了课程内容覆盖的范围，拉大了不同系列和课程间在深度和难度上的差距，可以更好地适应不同学生的兴趣爱好和能力要求。这从新教材的编写可见一斑：每一节都以不同形式设置了大量的课外阅读材料，安排了以学生为主体的“说一说”“做一做”、“科学漫步”、“思考讨论”等多种学习形式，将“实验探究”放在重要位置。

    ■名师讲授

    华师一高一物理备课组组长肖普森：

    勇探究克服三个不足

    肖普森说，高中物理鲜少直接考书本上学的东西，而是“拐着弯”考身边生活中的物理，具有很强的综合性，而部分学生的思维方式、学习方法还停留在初中，具体表现为：一是为错误的生活经验所困扰。如马拉车匀速前进，则马拉车的力等于车拉马的力；马拉车加速则马拉车的力大于车拉马的力等。二是抽象思维能力较差。三是形象思维较差。

    针对以上不足，学生在学习中一定要勇于实验和探究，在实验中推理现象背后的本质，理解概念、规律的内涵和外延，以数学作为物理学习的语言和工具，形成严谨的物理思维。

    不逃避突破三大难点

    学生须突破三大难点：矢量分析、受力分析、过程分析。

    矢量分析是学生进入高中后在物理学习过程中碰到的第一个难点。这一物理量能准确地将物理信息反映出来，例如：甲走了10米只是一个数字过程，但位移10米则进一步说明了甲的方向指向哪里，且末位置是什么。学矢量时，头脑中必须时刻清楚其内涵有大小、方向两层含义。其次，矢量变化量比如速度变化量包含了大小、方向相减，而不是简单的数字相减。

    “受力分析是整个物理系统的基石。”肖普森说，准确的受力分析是建立在多找物理依据、多推敲、多反推的基础上。受力分析过关了，后面的能量、动量就易学多了。

    “物理过程分析也是许多学生的弱项。”近两年高考，物理最后两题的字数相当于小型作文，学生要学会审题。

    协助孩子找准定位

    很多家长喜欢无意识地给孩子定位，比如说孩子“一听就懂，一看就会，一做就错”；或说孩子“怕难，缺乏学习兴趣”。其实，家长更应协助孩子给自己准确定位，对症下药。对于畏难、怕吃苦的孩子，家长可以拿孩子的今天跟昨天比，有点进步就及时鼓励，必要时还可采取物质刺激。

 

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